摘要
校园欺凌是中日两国共同面临的教育难题。日本颁布《校园欺凌防治对策推进法》,完备学校与政府等多层次组织设置,开设思考、讨论式道德教育,欺凌防治效果明显。立足校园欺凌防治现状,我国应以法治建设为引领,完善相关法律法规;以多元协作为助力,优化学校欺凌治理方案;以立德树人为环节,提升师生欺凌应对能力;以基层调研为支撑,科学考察欺凌防治态势。
出处
《教育评论》
2020年第4期153-157,共5页
Education Review
基金
2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究”(编号14JZD045)的阶段性研究成果.
