摘要
资源、动力、认知、获得和发展是儿童学习的五大需求,这些需求的课堂缺位主要表现在学习资源不充足、学习动力不凸现、学习方法不妥当、学习获得不强烈和学生发展不明显等方面,因此,迫切需要教师去构建指向儿童需求的小学课堂学习支撑系统。小学课堂学习支撑系统的构建,主要从总体结构和支撑方式两个方面去阐述,其结构主要包括课前、课中、课后三个板块,及对应的各个需求和支撑方式。支撑方式主要有:资源准备、动机激发、深度学习、反思评价和后拓延展。希望通过课堂学习支撑系统的构建,达到发展学生,全面提升学生核心素养的目的。
