基于核心素养的初中语文情境教学途径

伴随着初中语文基础教育课程改革的深化,语文教学实施的外部环境也发生了巨大变化。着眼于培养核心素养的指导要求,教师应通过构建契合学生学情的教学情境,调动学生语文学习的主动性,突出学生的主体地位,推动学教关系的转变,提升学生的语文核心素养。基于此,本文从着眼学情实际、定位动机激发、着眼效果突破这三个方面入手,提出了初中语文情境教学的实施途径。