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聚焦课堂情境,培养核心素养
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摘要
在初中历史教学中,教师要依据教学内容,在导课、课中、结课等不同环节运用情境教学,吸引学生主动参与,帮助学生突破教学难点,促进学生对知识的理解。
作者
王苏娜
机构地区
江苏省滨海县第一初级中学
出处
《学苑教育》
2020年第6期12-12,共1页
关键词
初中历史
情境教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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