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聚焦课堂情境,培养核心素养

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摘要 在初中历史教学中,教师要依据教学内容,在导课、课中、结课等不同环节运用情境教学,吸引学生主动参与,帮助学生突破教学难点,促进学生对知识的理解。
作者 王苏娜
出处 《学苑教育》 2020年第6期12-12,共1页

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