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课程游戏化我们在路上被引量：1

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摘要自2014年省市启动和实施课程游戏化项目建设以来,我园秉承课程游戏化理念,结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神逐渐明晰课程游戏化建设的价值,不断认清方向,找准目标与定位,进行了课程游戏化的有益探索。一、闻其声,顺其意——更新课程游戏化理念在课程游戏化探索和实践过程中,我们发现有些教师不重视幼儿的主体地位.

作者沈敏马仕萍

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2020年第4期46-49,共4页

关键词班本课程游戏环境游戏化娃娃家在路上

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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山西教育（幼教）

2020年第4期

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