任务目标驱动下初中物理规律课的教学策略及意义——以北师大版“物体的浮沉条件”教学为例被引量：4

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摘要规律课要注重规律的形成、理解与应用.本文以北师大版八年级下册"物体的浮沉条件"为例,打破传统教学设计局限,通过设计课前任务、课中任务、典型任务以及课后任务引领教学,激发学生的学习兴趣,培养主动学习的习惯.

作者华永平

机构地区永登县树屏镇初级中学

出处《中学物理》 2020年第8期26-28,共3页

基金甘肃省“十三五”规划课题“任务驱动教学法在初中物理课堂教学中的应用研究”(项目编号:GS[2018]GHB0218)。

关键词任务任务设计规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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