摘要
高校博物馆依托高校不同的学科拥有更专业的主题类博物馆,借助馆内的环境优势和独特的展品特性,在青少年科学教育的资源供给上独树一帜.对牛津大学博物馆群提供的青少年科学教育案例进行深入分析,以期为中国博物馆的青少年科学教育提供范本与建议.
Relying on different disciplines of colleges and universities,university museums have more specialized theme museums.With the help of the environmental advantages and unique exhibit characteristics of the museums,they are unique In the resource supply of science education for young people.Based on the analysis of the cases of youth science education provided by the museums,University of Oxford,this paper aims to provide models and suggestions for the youth science education in the museums of China.
作者
庄瑜
裴祎颖
ZHUANG Yu;PEI Yiying(The School of Psychology and Cognitive Science in East China Normal University)
出处
《科学教育与博物馆》
2020年第1期136-141,共6页
Science Education and Museums
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“博物馆教育中的学科想象——融入中小学学科教学的博物馆教育研究”(编号:17YJC880146)
上海市学校艺术科研项目“高校博物馆提升大学生文化自信的路径研究”(编号:HJYS-2019-C04)的阶段性成果之一。
关键词
牛津大学
博物馆群
科学教育
University of Oxford
museum group
science education
