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认知行为疗法对小学生注意缺陷多动障碍的干预
被引量:
2
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摘要
注意缺陷多动障碍是小学生中一种常见的神经发育障碍,通常会伴有注意力不集中、冲动和过度活跃等明显异常的行为特征。认知行为疗法是以艾利斯的情绪理论为基础,结合行为治疗的一种心理治疗技术。使用认知行为疗法中两种不同的干预方式,即个体认知行为疗法和团体认知行为疗法,能有效缓解和改善小学儿童的多动问题,干预效果较好。
作者
郭炫汝
李灵
机构地区
辽宁师范大学
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第13期64-66,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
小学生
认知行为疗法
注意缺陷多动障碍
干预研究
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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