基于文本深层解读的初中英语阅读教学——以外研版新标准英语八年级上册Module 8 Unit 2阅读语篇为例

本文以外研版新标准英语八年级上册Module 8 Accidents Unit 2“I was trying to pick it up when it bit me again”中的阅读语篇“Smile,please.”为例,阐述基于文本深层解读的初中英语阅读教学的三个策略,认为教师应研读课程标准,把握教材及学情,确定教授的核心内容,聚焦文本,厘清文章的脉络;深挖核心词背后的含义,带领学生体会英式幽默;迁移语篇中的知识,发散学生思维,升华情感实现学科育人。