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深究概念教学 助推思维发展
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摘要
本文论述在小学数学教学中深究概念教学助推思维发展的途径,建议教师重视概念能力要素的解读,助力数学学习思考的深入,促进概念的顺利提炼;关注数学概念的表征、内涵等层面的谋划,发展学生在概念学习中思维的发散性、灵活性和严密性,促进学生数学思维的发展。
作者
王霞
机构地区
玉林市陆川县珊罗镇中心学校
出处
《广西教育》
2020年第9期106-107,共2页
关键词
小学数学
概念教学
数学思维
概念表征
概念内涵
分类号
G [文化科学]
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