基于建构认知模型的“晶体结构与性质”复习课研究

“晶体结构与性质”是中学物质结构与性质的核心内容,改进和优化“晶体结构与性质”复习教学至关重要。笔者基于建构认知模型,设计了“晶体结构与性质”复习课教学,并进行了教学实践,取得了较好的教学效果。本文在此基础上对有效的教学策略展开了研究,希望能为相关工作者提供借鉴。