小学数学单元教学设计的原理与策略探究——以“多边形的面积”单元设计为例

单元设计是一单元学习完成之后设计的关于本单元内容的一种新的教学模式,也是当前教学中提高课堂教学质量的一种途径。这种单元设计利于教师把握单元教学的内容、进度发挥了不可替代的作用,但是也有很多不足,例如,容易把单元知识分割成很多知识点,不能形成系统的知识体系,对于学生来说束缚了学生的知识视野,不利于学生的发展。我在教学中尝试对数学单元设计问题进行研究.