小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

联合国教科文组织成员向国际教育局提供的报告中提及教师角色发展的一般趋势是:"在教学过程中更多地履行多样化的职能,更多地承担组织教学责任,从一味强调知识的传授向着重组织学生的学习,并最大限度地开发新的知识资源;注重学生的个性发展,改进师生关系;实现教师之间更为广泛的合作"。可见对小学语文教学中教师角色定位与转换的探讨需要深入研究。