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小学高段习作生活化的操作策略探究
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摘要
随着新课改的深入推进,小学语文教学方式也在不断进行着革新。在此形势下,生活化教学模式被广泛应用于小学高段习作教学之中,不但让学生的习作兴趣得到良好的激发,同时也推动了习作教学有效性的提高。据此,本文从习作选题、教学方法以及教学评价三个方面出发,就小学高段习作生活化的操作策略作了阐述。
作者
周娇燕
机构地区
福建省漳州市第二实验小学
出处
《小学时代》
2020年第10期28-29,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学高段
习作教学
生活化
操作策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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