在“说”中“知其行”

曾经有学者对学习和日常生活中信息交流的情况做过统计:听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。这说明,听和说在信息交流中占有比较重要的地位[1]。文章探讨了怎样才能让学生“想说”“会说”,从而使学生在学习知识的同时,语言、思维也得到同步发展,更好地实现核心素养下的培养目标。