2T-L英语课堂教学模式的探究

实践表明,初中英语课堂应用2T-L英语课堂教学模式,实现把“知识”为前提的教学变成以“思维”为前提的教学,很好地培养学生爱用英语思考、会用英语思考的习惯和能力,提高英语学习力。培养学生的语感,把感觉上升到理念,将理念融入思维中,英语听说能力才能运用自如。