从《快速跑》谈提高体育课借班上课的实效性

各级各类的课堂教学评比及教学示范课大多采用借班上课的形式,这就对体育教师的基本素养、课堂掌控能力以及教育机智提出了更高的要求。为此笔者在合肥市育新小学、合肥市长江路第二小学橡树湾校区、合肥市淮河路第三小学、合肥市和平小学东校、合肥实验学校、合肥市葛大店小学等学校执教了《快速跑》(水平二)一课,并采用观察法、访谈法、文献资料法等方法进行研究与分析,探析影响体育课借班上课实效性的因素,同时针对这些因素提出可行性建议。