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高中地理教学中学生核心素养培养策略
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摘要
在高中地理教学过程中,要培养学生的核心素养,就要明确地理核心素养的内容,将核心素养分阶段、分层次地融入地理教学的各个环节,让学生不仅学会了地理知识,还能借助地理知识指导生活实际,解释生活中的地理现象,如借助地理知识判断天气变化、在旅游中识别地理位置和地形地貌等。
作者
吴树业
机构地区
甘肃省静宁县仁大中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2020年第4期87-88,共2页
关键词
核心素养
高中地理教学
地理知识
培养策略
生活中的地理
分层次
天气变化
地理位置
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
李源.
数学并非高深莫测——高中数学课堂中生活化教学的价值及实践研究[J]
.数学学习与研究,2020(7):153-153.
被引量:4
中学政史地(教学指导)
2020年 第4期
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