数值计算——“心随疫动驰援标记”项目设计

项目设计依据本案例内容来自教育科学出版社出版的《信息技术必修1:数据与计算》第4单元"计算与问题解决"第2节"数值计算"。本节是计算数学的主要部分和关键环节,对数学模型的理论、算法和软件实现研究求解,是后续学习的铺垫,更是引领。本节学习程序设计,但并非让学生编写所有代码,而是读懂程序。