健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的观察糖尿病患者临床护理中应用健康教育临床护理路径的实施效果。方法选取糖尿病患者66例入组,根据护理方法不同均分为两组,将33例以常规护理干预患者纳入对照组,其余33例以健康教育临床护理路径干预患者纳入观察组。结果观察组患者的糖尿病知识与行为能力明显优于对照组,观察组患者的血糖水平低于对照组,P<0.05,统计学差异明显。结论糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径,可使患者的认知与行为有效提升,有效控制血糖水平。