写作的“细”从何而来--论初中作文教学的"细而有情"原则

写作教学是初中语文教学的重点,也是难点。针对教师写作指导及学生写作的“粗放”问题,结合初中生身心发展特点及教材要求,提出“细而有情”的写作原则,对学生写作中的细节描写进行恰当的定义和升格。初中写作教学当关注教材确定的写作目标,将阅读教学与写作教学整合起来,以阅读文本的“细而有情”引领学生写作。