“三空间”模式下数学课堂生态构建的实践与思考

伴随着信息技术的迅猛发展,小学数学课堂教学模式也将随之发生改变,学习空间从传统的教室转变为由多元智能化的教室、资源丰富的平台和符合个性化交流的媒介相融合的“物理 资源 社交”三空间模式,开展围绕某一核心问题的项目化学习,这也是小学数学未来的课堂生态。2020年的寒假,新冠肺炎疫情席卷我国大江南北,教育部发出了“停课不停学”的号召。