个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用

目的对个体化全程健康教育模式实施过程进行分析,确定其在糖尿病患者护理中的作用。方法样本时间段、获取方式:2018年1月-12月糖尿病住院患者随机抽取90例,分组方式:抛硬币法,组别:参照组(n=45),观察组(n=45),护理方法:参照组为基础护理,观察组为个体化全程健康教育,对比指标:糖尿病知识知晓率、不良事件率。结果观察者患者对于糖尿病知识的掌握水平显著高于参照组,观察组在患者出院后不良事件发生率显著低于参照组,P<0.05。结论糖尿病患者护理中借助个体化全程健康教育模式,可提升患者对于糖尿病知识的掌握水平,对于糖尿病治疗中的一些不良事件进行有效避免,提升疾病控制质量。