期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
专业认证下学前教育专业第二课堂活动课程化体系制度的构建
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了培养能践行社会主义核心价值观的高素质幼儿教师,文章首先分析了学前教育专业开设第二课堂存在的问题,然后阐述了专业认证下学前教育专业第二课堂活动课程化体系制度的构建。
作者
朱家明
向柳
机构地区
重庆第二师范学院
重庆市第一中学校
出处
《西部素质教育》
2020年第8期152-154,159,共4页
Western China Quality Education
基金
重庆市省部级高等教育教学改革研究项目“基于专业认证的学前教育专业第二课堂活动课程化探索与实践”的研究成果(编号:193261)。
关键词
专业认证
学前教育专业
第二课堂活动
课程化体系制度
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
25
参考文献
6
共引文献
193
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
卢长娥.
高师学前教育专业复合型应用性人才培养模式研究——基于淮南师范学院学前教育专业[J]
.淮南师范学院学报,2010,12(2):121-123.
被引量:16
2
胡万山.
师范类专业认证背景下教师教育改革的意义与路径[J]
.黑龙江高教研究,2018,36(7):25-28.
被引量:104
3
张会杰.
新时期高校本科专业评估存在的问题及对策研究[J]
.大学(研究),2015(6):39-44 14.
被引量:6
4
严毛新.
我国高校第二课堂活动的现状及对策[J]
.浙江工商大学学报,2006(1):81-85.
被引量:56
5
李同果.
构建学分制条件下第二课堂活动课程体系的思考[J]
.乐山师范学院学报,2006,21(11):91-93.
被引量:6
6
杨志清.
论大学生第二课堂活动的创新[J]
.南阳师范学院学报,2005,4(10):106-107.
被引量:15
二级参考文献
25
1
朱晟利.
论人才培养模式的概念及构成[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(03S):28-29.
被引量:135
2
李桂霞,丛军.
“模块+双重目标”型人才培养模式构建[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(4):137-139.
被引量:9
3
庄梅兰.
论高等师范院校课程体系的调整[J]
.广西教育学院学报,2003(5):1-3.
被引量:3
4
高芳.
高师院校教师教育存在的问题与对策[J]
.教育探索,2010(12):101-102.
被引量:16
5
梅亚明.
高校专业群的集约建设[J]
.教育发展研究,2006,26(17):68-69.
被引量:50
6
[2]薛晓华.高等教育中的潜在课程[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
7
[3]陆爱华.高等教育质量管理[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
8
[5]刘云彬.学校生活社会学[M].北京:教育科学出版社,2000.
9
[7]张杰.国外教育社会学[M].北京:人民出版社,2002.
10
李文馥.新《纲要》与幼儿艺术教育改革[A].《幼儿教育指导纲要(试行)》解读[C].南京:江苏教育出版社,2002:144.
共引文献
193
1
刘虹.
基于专业认证标准的云南高校师范专业建设探析[J]
.昭通学院学报,2022,44(6):104-108.
2
周萍,薛巍.
基于在线学习的高校学前教育专业艺术课程评价的策略研究[J]
.作家天地,2021(11):134-135.
3
邓虹婵.
师范类专业认证背景下学前教育专业课程改革研究——以幼儿园环境创设为例[J]
.学园,2021,14(28):59-61.
4
张平,朱海雪.
教师教育类专业人才培养质量内部监测路径探析[J]
.绥化学院学报,2023,43(11):119-121.
5
杨文晓.
基于OBE的学前教育专业课程体系优化与实践研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(2):85-88.
被引量:1
6
夏小群,莫德云,朱慧霞,王俊城.
基于OBE教育理念的《机械学科教学论》课程教学改革与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2021,4(21):156-159.
被引量:3
7
覃远芳.
专业认证背景下我国体育师范生培养模式研究[J]
.冰雪体育创新研究,2023(10):55-57.
被引量:2
8
黄易隽.
高校第二课堂爱国主义教育优化分析[J]
.高校后勤研究,2022(1):58-61.
被引量:1
9
胡捷.
英语教学的连接:第二课堂活动及其策略[J]
.信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2006,26(4):59-61.
被引量:5
10
叶耀刚.
第二课堂与适应基础教育课改的英语教师培养[J]
.南平师专学报,2007,26(3):76-79.
被引量:1
同被引文献
4
1
张燕.
小作品,大作为——学前教育学院英语课程教学成果作品化的实践与思考[J]
.外语艺术教育研究,2020,0(1):31-34.
被引量:1
2
李贺.
卓越视角下学前英语教育的师资培育方式创新[J]
.智库时代,2019(15):178-179.
被引量:3
3
胡文静,张文雪.
幼师高专院校学前英语课程教学实践改革策略[J]
.智库时代,2019(15):211-211.
被引量:3
4
朱慧敏.
学前教育英语课程体系存在的问题研究[J]
.智库时代,2019(4):180-180.
被引量:2
引证文献
1
1
余星星.
职业能力培养背景下学前教育英语课程教学探讨[J]
.校园英语,2020(27):75-76.
1
黄洁.
高校思政实践教育活动课程化策略研究[J]
.视界观,2020,0(7):0175-0175.
2
王江.
培养文明小学生,践行"文明"核心价值观[J]
.科教导刊(电子版),2020,0(3):51-51.
3
武威,詹春容.
基于外出培训与园本运用的价值链接研究--以HD幼儿园为例[J]
.教育观察,2020,9(4):70-71.
西部素质教育
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部