小学数学解决问题教学策略研究

运用数学知识解决生活中的实际问题,其实就是学生建构具体的解法、处理数学变量之间的关系,将其与运算意义进行有机结合。当到了中年级,学生还要学会连续建模。为了提高小学生解决问题的能力,优化小学数学建模教学活动,本文以苏教版小学数学三年级教材为例,总结了相关的教育教学策略,旨在为相关研究提供参考。