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论“电工技术”的探究性教学 被引量:1

On the Inquiry-based Teaching of Electrical Technology
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摘要 "电工技术"是非电类工科专业一门十分重要的技术基础课,是一门理论与实践紧密结合的课程。该课程的教学内容丰富,涉及多门电类课程。问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,解决问题。 Electrotechnology is not only a very important professional basic course for non-electrical science majors,but also a course closely integrated with theory and practice.The course is rich in content and covers a wide range of electrical related courses.Questions and doubt are the starting point of inquiry learning and a basic feature of inquiry learning.In the electrician professional inquiry classroom teaching,we must work hard to create a problem-solving situation,so that students can constantly find problems and ask questions in the context of subject problems.
作者 李亚萍 蒙贺伟 张海芸 岑红蕾 聂晶 LI Ya-ping;MENG He-wei;ZHANG Hai-jun;CEN Hong-lei;NIE Jing(College of Mechanical and Electronical Engineering,Shihezi University,Shihezi,Xinjiang 832000,China;Xinjiang Shihezi Vocational and Technical College,Shihezi,Xinjiang 832000,China)
出处 《教育教学论坛》 2020年第17期323-324,共2页 Education And Teaching Forum
基金 石河子大学教育教学改革项目“工科类专业实践教学质量监控体系的研究与实践——以石河子大学为例”(JG1013036)。
关键词 探究 情境 课堂教学 问题 策略 inquiry situation classroom teaching problems strategy
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