摘要
2020年9月黑龙江省将实施新一轮高考改革,教师队伍建设面临新的挑战。厘清教师专业发展的核心素养,从人格素养、学科素养和专业素养方面适应新要求,确定新的发展方向和措施尤为重要。教师要成为学习过程的领航者、学习情境的创设者、学习资源的开发和整合者。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2020年第2期120-121,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题“新考改背景下普通高中教学综合改革的探索与实践”(FBH180574)的部分成果
省“十三五”规划2018年度重点课题“普通高中新课改语文协进教学策略研究”(JJB1318021)的部分成果。
