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看图写话指导策略谈
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摘要
在基础学段,引导学生看图写话对搞好写作是非常关键的,应根据学生特点及知识结构,有效开展看图写话训练与教学。一、借助插图素材,激发写话热情当教师布置到500到600个字的作文时,大多数学生都会"抱怨",而且写出来的也都几乎是没有任何真情实感、表达刻板或老套的作文。为了改变这种情况,教师可以在课堂教学中创造机会,在任意时间、地点引导学生"微写话",即碎片化写话练习,可以是对课文内容的总结,也可以是对学习情绪的描述,教师对于题材不做过多限制。
作者
王玉
机构地区
山东省邹平市开元小学
出处
《语文教学与研究》
2020年第8期32-33,共2页
关键词
课文内容
学习情绪
指导策略
看图写话
真情实感
学段
知识结构
写话练习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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