学龄前儿童体育行为特点研究

学龄期儿童的体育行为实际上是学龄前的儿童在幼儿园的教师或者家长的带领之下所参加的体育活动,并且通过这些活动的参与获得成长与提升,达到锻炼的目的和效果。对于学龄前的儿童来说,他们的体育行为具有自身的特点,且会收到内外两个部分因素的影响。基于此,本文主要分析学龄前儿童体育行为特点,立足影响要素的基础上提出推动学龄前儿童体育行为发展的具体策略,以此为学龄前儿童的健康成长和体质增强提供参考。