“乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量提升研究

乡村振兴战略的提出,对农村学前教育带来了新的发展契机,对其公共服务质量也提出了更高要求。当前,农村学前教育因教育基础设施尚未健全、师资无法满足现实需求、教学团队培训不够专业等问题,导致其公共服务质量较差。通过对农村学前教育公共服务质量提升进行深入研究,提出完善公共服务供给主体、优化公共服务现有结构、创新公共服务方式方法等有效路径,以期发挥学前教育优势。为农村适龄儿童提供最优教育服务真正实现农村学前教育普惠性、公平性、均衡性发展的核心价值诉求。