“第二课堂”研究简述及路径探索--以秘书学专业为例

20世纪80年代后学界出现了大量有关第二课堂的研究成果,不同时期的着眼点各有不同,近年来更为看重对学生专业实践能力和创新就业能力的影响。探索当前高校第二课堂建设的基本路径,需明确第一课堂、第二课堂各自的定位与功能,构建优化合理的课程体系;明晰课程实施过程,创设行之有效的评价机制;进行卓有成效的教学改革,建设有弹性的质量监控体制;完善保障机制,提升软、硬件办学条件。