由图像识读到审美判断的引导——中国古代绘画作品鉴赏图像分解教学设计

如何观看美术作品,特别是如何看懂中国古代绘画作品,一直是影响各学段学生美术课堂学习效度、教学目标达成、学生群体自主审美感知与体验、美术素养的形成等主要问题。感知与表达,是美术学习过程不可分割的整体知觉、体验方法。面对美术作品,如何观看,是美术课堂启迪学生视觉审美感知的基础。中国古代绘画作品的欣赏与鉴赏,是美术课程中最重要的学习内容,是形成学生文化自信的重要学习目标。