期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“对比”:让学习走向深刻——以《用数对确定位置》教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对比是人们认识事物和现象常用的一种科学思维方式。通过对比,可以清晰地发现认识对象的异同与联系,从而加深对认识对象的了解。本文以《用数对确定位置》的教学为例,将确定位置的多种方法进行对比,将数字相同而排列顺序不同的数对进行对比,将数对与图形进行对比,让学习走向深刻。
作者
陈小英
机构地区
霞浦县第四小学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第3期98-100,共3页
关键词
数对
对比
深度学习
方法对比
位置对比
数形对比
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
季国栋.
从知识的不同角度促进儿童的数学学习——以“用数对确定位置”为例[J]
.小学数学教师,2016(7):113-116.
被引量:3
共引文献
2
1
何平.
基于常见错误的小学数学乘法教学研究[J]
.湖州师范学院学报,2018,40(2):113-116.
被引量:1
2
陈香英.
基于常见错误的小学数学乘法教学研究[J]
.数学学习与研究,2021(5):44-45.
1
孙建.
基于加速康复外科理念在肺部疾病手术患者院外疼痛管理中的应用[J]
.大医生,2019,4(20):155-156.
2
庞玲玲.
针对性护理对降低老年股骨粗隆间骨折患者下肢深静脉血栓发生风险的作用分析[J]
.首都食品与医药,2020,27(7):155-155.
被引量:8
3
李艳萍.
让探究活动有实效[J]
.湖南教育(下旬)(C),2019,0(8):47-47.
4
马春秀.
科学教育实践的新探索[J]
.甘肃科技,2020,36(4):74-75.
福建基础教育研究
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部