科学思维与新时代大学生网络素养培育

大学生受主观知识储备、理论框架及价值观念的影响,因性格、爱好、经历的偏差,在识网用网方面容易形成预先设定的主观偏向。这种“主观的”“偏激的”,且缺乏“科学思辨”的“认知倾向”易致使因“网”而生的空间虚实混淆、礼仪生态失范、法规敬畏不足、信息纷繁爆炸等现实问题。因而,将“科学思维”作为在大学生思想政治教育的“先手棋”,充分利用“科学思维”体系中内涵的系统思维透视网络本相、底线思维判别网络礼仪、法治思维解读网络法规、辩证思维抵制网络诱惑,在提升大学生网络素养的同时契合习近平总书记关于网络安全观的导向与要求。