小学数学教学中创设深度学习活动“四部曲”——以人教版六下“鸽巢问题”的教学为例

小学数学深度学习是学生在教师引导下,深刻把握学习内容,拓展思维、获得发展的学习过程。深度学习是发展核心素养的重要学习方式,学生通过深度学习能进一步把握数学知识的内涵,进而深刻理解、灵活应用,促进思维的生长。深度学习教学活动的设计与组织是开展深度学习的关键,下面笔者结合人教版六下“鸽巢问题”的教学实践,谈谈如何创设适合学生深度学习的活动,引发学生深刻思考,提升数学核心素养。一、创设有趣、真实的问题情境,促进深度参与有趣而真实的问题情境,可以有效激发学生的学习兴趣。设置有趣的悬念来引发学生思考,也容易让学生产生积极参与学习的心理状态。