摘要
适性教育作为一种教育理念和思想,包含教学、德育、多元发展等方面的内容。它既传承了孔子“因材施教”的教育思想、庄子“适性为美”的教育观念、孟子“识人识性”的教育主张,也融合了夸美纽斯“教育适性自然”的学习理论。并且,适性教育比他们更突出了“以人为本”“发展个性”的教育理念。当代教育理念以及教育实践的更新发展,都在积极推动学校教育进行转变:学校要从培养适合教育的学生,转变到努力构建适合学生成长的教学上来,让学生的潜能与个性得以充分发展,在学生成长过程中一次次搭建起小成功的舞台。
出处
《清风》
2020年第4期79-80,共2页