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生活化课程:让儿童真实地学习与生活
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摘要
生活化课程的内容是一个开放的、变化的、符合儿童学习特征的内容体系。每一个月都有一个主题,暗含着中国传统文化的体系和脉络。四季流转,不同年龄班在每个月都有不同的渐进的课程内容。每月统一的大主题下预设了四个小主题方向,每周一个,但四个小主题的侧重点和开展时间的长短,皆由教师和幼儿根据课程开展的具体情况共同决定,回归儿童当下本真的生活。所有的主题活动不仅体现出儿童与自然、文化的适切性,也体现出了一定的不确定性。
作者
胡华
王海霞
田巍
张芬
机构地区
中华女子学院附属实验幼儿园
出处
《学前教育》
2020年第5期35-39,共5页
关键词
中国传统文化
适切性
生活化课程
课程内容
课程开展
学习与生活
不确定性
侧重点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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