场域-惯习理论视角下一所民办特殊教育机构发展的叙事研究

文章运用叙事研究的方法,以"场域-惯习"理论为视角,选取一所民办特殊教育机构为研究对象描绘该机构发展历程,勾勒其不同阶段的发展样态。研究发现:民办特殊教育机构的场域位置因时间和交往对象发生变化;形成了与场域位置相一致的惯习:既服从又抗拒、既强势又弱势、既胆大又担忧;资本的积累是民办特殊教育机构生存发展的主要逻辑,资本决定场域位置同时塑造惯习,其中经济资本和文化资本最为重要。