建构完整体系解决突出问题——《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》解读被引量：10

导出

摘要《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)将目标导向和问题导向结合起来,既立足国之大计、党之大计,站在中央的角度,着眼于落实"五育"并举总体要求,面向全党全社会,把劳动教育融入人才培养全过程和家庭、学校、社会教育各方面,构建全面系统的劳动教育体系,落实新时代培养社会主义建设者和接班人对人才培养的新要求.

作者柳夕浪

机构地区山东师范大学教育学部

出处《中国德育》 2020年第7期7-10,共4页 Moral Education China

关键词大中小学五育问题导向目标导向教育融入人才培养《意见》培养全过程

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献50

1尹喜梅.基于劳动素养思考小学生实践能力的提升策略[J].教育观察,2020(43):42-44. 被引量：2
2高月和.中小学落实劳动技术教育需要解决的几个问题[J].山东教育,2001(1):68-69. 被引量：1
3吴亚玲.实践育人理念的哲学分析[J].现代大学教育,2010,26(1):13-17. 被引量：54
4陈佑清,高文平.符号转换与知识意义的理解[J].中国教育学刊,2011(6):44-47. 被引量：11
5滕宝仁.热处理课程在高校工程训练中的重要地位[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(6):93-95. 被引量：5
6申纪云.高校实践育人的深度思考[J].中国高等教育,2012(13):11-14. 被引量：158
7张应龙,马鹏飞,葛建华,武苏丰.加强实践教学内容,提升热处理工程训练内涵的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2013(31):47-48. 被引量：1
8徐长发.新时代劳动教育再发展的逻辑[J].教育研究,2018,39(11):12-17. 被引量：457
9李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：606
10檀传宝.劳动教育的本质在于培养劳动价值观[J].人民教育,2017(9):45-48. 被引量：261

引证文献10

1李锦红.基于问题解决的小学劳动教育模式探究[J].中华活页文选（教师）,2023(9):178-180.
2车丽娜,邓海云.论当代大学生劳动观念的偏颇及其教育改进[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2020,44(5):102-108. 被引量：12
3严剑刚,朱文华,吴镝,高鸣,刘赛.新工科背景下热处理实训教学改革探讨[J].上海第二工业大学学报,2021,38(1):70-74. 被引量：3
4赵枫,位旦.学科课程如何渗透劳动教育---基于珠海市数学课程渗透劳动教育的调查[J].广东教育（高中版）,2022(4):42-42. 被引量：2
5郭伟,赵旭.例谈小学生日常生活劳动教育的有效实施[J].学苑教育,2022(13):12-13. 被引量：1
6杨宇虹.高职院校劳动教育现状与优化对策探析——以包头职业技术学院为例[J].包头职业技术学院学报,2022,23(2):59-61. 被引量：1
7章振乐,戴君,夏建筠,洪玉芬,章红英.从小热爱劳动:小学生新劳动教育的实践探索[J].全球教育展望,2022,51(7):76-92. 被引量：6
8韩冬梅,吴暇.新时代开展劳动教育的价值、困境及实施路径刍论[J].成才之路,2023(14):129-132. 被引量：3
9卓敏,宋东来,吕松.中小学劳动教育装备建设的思考[J].辽宁教育,2023(14):73-75. 被引量：1
10赵枫,位旦.论学科课程渗透劳动教育与学科实践[J].教育探索,2024(8):29-36.

二级引证文献29

1忻颖,余璐璐.新时代“劳动观”视域下高职院校劳动教育创新路径研究[J].机械职业教育,2021(3):37-40. 被引量：5
2黄明深.初中劳动教育的开展探索[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(5):224-225.
3王尘.浅析劳动教育在高校人才培养中的作用[J].河南教育（高教版）（中）,2021(5):67-68. 被引量：1
4王闻萱,张慧.医学生劳动教育路径探索[J].锦州医科大学学报（社会科学版）,2021,19(5):85-88. 被引量：8
5王星,李先国,王曦.新时代高校大学生劳动观教育及就业引导策略[J].哈尔滨职业技术学院学报,2021(4):64-66.
6张杰,魏安,陈海滨,李伯棠.新工科背景下多层次、模块化、开放式金工实训教学改革[J].时代汽车,2021(23):63-64. 被引量：1
7刘曦,李珂.青少年劳动价值观内化机制探析[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2021(6):178-186. 被引量：11
8郝婉儿.学生新时代劳动观培育研究[J].吉林省教育学院学报,2022,38(2):140-143.
9张林静,李娟,李淑慧.基于培养工匠型人才视域下专业实训课程教学改革探究——以“系统管理项目实训”课程为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2022,21(2):55-59. 被引量：2
10吴雨诺,徐文娜.高校思政教育与劳动教育融合育人的基本维度与实践路径[J].锦州医科大学学报（社会科学版）,2022,20(4):100-103. 被引量：7

1王俊菲.将思政教育贯穿高职学生职业规划培养全过程的探索[J].山西青年,2020,0(3):191-191.
2叶晓艳.核心素养下小学英语自主学习能力的培养研究[J].中学生作文指导,2019,0(29):199-199.
3生态环境部利用热点网格技术远程指导各地开展蓝天保卫战重点区域强化监督工作[J].中华环境,2020,0(3):12-12. 被引量：1
4沈宇,陶红.企业作为职业教育重要办学主体的历史变迁与制度重构[J].职业技术教育,2020,41(7):13-19. 被引量：9
5张鹏,张忠涛.国际减重及代谢外科发展趋势和临床研究热点[J].中国实用外科杂志,2020,40(4):408-412. 被引量：5
6高付元.努力创新新时代中小学实验教学实践教育——对《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》的理解[J].中国科技教育,2020,0(3):10-13. 被引量：2
7叶方鑫.村镇规划建设的原则及发展建议[J].神州,2020,0(13):286-286.
8程建军.中原神话调查与研究[J].中华文化论坛,2020,0(1):49-54. 被引量：1

中国德育

2020年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

建构完整体系解决突出问题——《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》解读被引量：10

同被引文献50

引证文献10

二级引证文献29

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

建构完整体系解决突出问题——《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》解读 被引量：10

同被引文献50

引证文献10

二级引证文献29

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

建构完整体系解决突出问题——《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》解读被引量：10