摘要
以某市一道2019年中考物理试题为例,分析了比较思想在初中物理教学中的重要性,并结合教学实践提出初中物理教学可从建立物理概念、提炼物理规律、甄别"相似"实验、训练"变式"习题、设计创新实验等方面渗透比较思想,以提升学生的思维能力.
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第4期26-29,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省中小学教研室第十二期立项课题“基于标准的乡村学校初中物理学生核心实验教学与评价一致性研究”阶段性研究成果(项目编号:2017JK12-L008)
江苏省中小学教研室第十二期立项课题“初中物理实验教学凸显科学思维能力的行动研究”阶段性研究成果(项目编号:2017JK12-L002)
南京市“十三五”教育科学规划课题“基于核心素养提升的初中物理学生实验‘教与评’的实践研究”阶段性研究成果(项目编号:L/2016/267)。
