基于产出导向法构建地方应用型高校外语类专业课程——以“专业导学”课程教学实践与探索为例

围绕地方应用型高校的特点和通识教育对人文素养的要求。基于通识教育和产出导向法理论,结合学校2017级三个外语类专业的“专业导学”课程进行教学改革研究与实践,结果表明该课程改革效果良好。