什么是教学的最高境界

曾经读过很多关于课堂教学的文章,探讨有关教学的层次和境界的问题。有的专家从效率的角度出发,认为只要在尽可能短的时间内让学生掌握知识和技能,就是好的教学;有的专家从学生学会学习的角度出发,认为只有让学生独立、自主的开展学习,掌握学习的方法和规律,才是好的教学;有的专家则从培养思维能力的角度出发,认为只有让学生在学习中自己发现问题,通过分析、探究、合作,最终解决问题,才是好的教学,……。以上观点都从一个角度提出了教学应当追求的目标和方向,对教师的教学有着重要的启发作用。