摘要
随文练笔立足于课堂和教材,有机地将阅读与写作结合起来,降低了写作的难度。教师在教学中要用敏锐的目光找寻读写的完美结合点。通过补白,激活人物形象、拓展故事情节、还原文本情境,来丰富文本内涵;通过触摸文字温度、利用移情体验、捕捉认知冲突,升华对文本的感悟;通过简单套用、多元重组、灵活迁移等方式,提高对语言文字的驾驭能力,加强对习作技巧的内化,使阅读教学与课堂练笔彼此交融,实现两者的双赢。
出处
《新课程研究》
2020年第10期98-99,共2页
New Curriculum Research