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结合统编教材特点解读小学语文文本
被引量:
2
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摘要
教师应拓宽视野,以文本的多元语意为核心,在学生多元体验的基础上,细致、深入、个性地解读,帮助学生积淀言语经验,获取言语感悟,启迪言语智慧。细致、深入、个性地解读,能够充分发掘文本的多元内涵,最大限度地体现文本的审美价值,让学生在全面、立体、创造性地阅读过程中,激发兴趣,拓展思维,最大限度地发挥文本的教育价值。
作者
陈瑜
机构地区
福建省福州市长乐区玉田中心小学
出处
《新课程研究》
2020年第10期107-108,共2页
New Curriculum Research
关键词
细致
深入
个性
质疑
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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