摘要
正确把握课程思政的理念与内涵,做好高校课程思政教学改革,关键在教师。思政课教师要“理直气壮开好思政课”,凸显价值引领,有效地实施课程思政。完善提升教师育德意识与育德能力的制度设计和政策供给,需要高校领导高度重视,拓展课程思政平台,提升教师的积极性和自觉性。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2020年第6期19-21,共3页
China Higher Education
基金
2017年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)全员育人:“同向同行”的平台设计与教师组织——以“大国方略”系列课程为例(项目批准号:17JDSZ1013)的研究成果。
