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“一校多址”管理机制实践探索被引量：1

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摘要 "一校多址"管理存在管理难以统一、各校区质量参差不齐等问题,影响了管理效率与质量。文章以广东省广州市荔湾区沙面小学的"一校多址"管理经验为依据,探究如何从打破传统定式实现文化共融、落实功能定位等方面入手,强化共通管理、提升教育教学质量、促进信息共享四方面优化"一校多址"管理模式,提升"一校多址"管理质量。

作者姚丹

机构地区广东省广州市荔湾区沙面小学

出处《新课程研究》 2020年第11期6-7,12,共3页 New Curriculum Research

关键词一校多址纵横管理多校区同步

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第11期

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