小学语文单元整体教学策略研究被引量：8

下载PDF

导出

摘要文章以"统编版"小学语文教材三年级上册第八单元的整体教学为例,探讨如何利用"统编版"语文教材进行单元整体教学,提出了研读教材规划单元语文要素、关注学生特点适当制订教学目标、深入解读教材内容调整单元语文要素、指导学生通读理解单元教学目标等策略,希望能够优化小学语文教学,增强课堂教学效果。

作者陈森燕

机构地区浙江省杭州市萧山信息港小学

出处《新课程研究》 2020年第11期119-120,共2页 New Curriculum Research

关键词小学语文单元整体教学 “统编版”教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李芳.小学语文单元整体教学策略研究[J].基础教育参考,2019,10(16):58-59. 被引量：8
2朱秀芳.小学语文单元整体教学的实践探索[J].基础教育研究,2018(20):74-75. 被引量：6
3杨淑珍.谈小学语文教学要注重单元整合[J].学周刊,2019(14):80-80. 被引量：11

二级参考文献3

1杜小琴,王凯.小学语文群文阅读研究述评[J].教育科学论坛,2016(13):78-80. 被引量：7
2吴晓慧.小学语文主题学习模式中存在的问题和解决措施[J].西部素质教育,2018,4(15):235-236. 被引量：3
3傅登顺.“四体”兼顾,语文教学须扶正补缺纠偏[J].语文建设,2017,0(12X):9-13. 被引量：2

共引文献21

1陈春花.信息化下小学高年级语文单元主题教学存在的问题及对策[J].学园,2020(9):17-18.
2罗莎.指向核心素养的语文单元整合教学设计——以统编教材一年级为例[J].汉字文化,2020(4):108-110. 被引量：4
3贺丽.语文单元教学整合需体现语用核心[J].华夏教师,2019,0(31):19-20. 被引量：1
4刘欣.部编小学语文教材单元练习研究——以二年级教学为例[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(6):57-58. 被引量：2
5吴语诚.单元大阅读教学——让语文教学更具实效性[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(9):14-15.
6杨建新.论小学语文四年级单元主题教学与小练笔的结合[J].教育界（教师培训）,2019,0(6):96-97. 被引量：1
7彭雯.小学语文教学注重单元整合的分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(6):79-79.
8赵守梅.基于综合能力培养的语文单元整体教学研究[J].成才之路,2020,0(2):112-113. 被引量：1
9马婷婷.小学语文单元式学习设计实践研究[J].黄河．黄土．黄种人,2020,0(5):61-62.
10曾祈佳.小学语文单元整合教学的创意探索[J].华夏教师,2020(13):75-76. 被引量：4

同被引文献14

1黄朝琴.小学语文单元整体教学分析[J].东西南北（教育）,2020(6):288-288. 被引量：1
2王亚敏.单元整体教学在小学高段语文教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(13):122-122. 被引量：1
3杨雅萌.语文单元教学设计初探——以统编教材七年级上册第二单元为例[J].教育科学论坛,2019(10):11-14. 被引量：7
4李芳.小学语文单元整体教学策略研究[J].基础教育参考,2019,10(16):58-59. 被引量：8
5毕英春.小学语文“大单元教学”的策略与思考[J].江西教育,2020(8):68-70. 被引量：13
6吴勇.写作学习:从“教知识”走向“教知识运用”——对统编版小学语文“习作单元”教学的再探索[J].江苏教育研究,2020,0(10):65-71. 被引量：10
7牟原喜.统编教材单元统整视域下的教学模式探寻——以五年级下册第八单元为例[J].语文教学通讯,2020(19):36-39. 被引量：5
8吴薇.支架式教学法在小学语文课堂教学中的应用研究[J].兵团教育学院学报,2020,30(3):81-84. 被引量：7
9戴晓娥.信息技术支持下的语文单元整体教学研究与实践[J].全球教育展望,2020,49(7):72-78. 被引量：10
10李璐.“整合”与“联结”——以五年级上册第一单元为例谈单元统整教学设计[J].教育研究与评论（课堂观察）,2021(3):34-38. 被引量：1

引证文献8

1柏晓丽.小学语文单元整体教学中“学习支架”的搭建——以统编教材一年级下册为例[J].科学咨询,2020(25):230-230.
2胡爱兄.小学语文单元整体教学实施策略[J].求知导刊,2020(32):44-45. 被引量：1
3钱丽芳.提高小学语文单元整体教学实效性的途径分析[J].新课程研究,2021(4):49-50. 被引量：3
4吕橙英.刍议小学高学段语文单元整体教学的策略[J].教育界,2021(16):55-56. 被引量：2
5沈迪倩.小学高年级统编版语文单元整体教学研究策略[J].小学教学研究,2021(12):87-88. 被引量：4
6潘燕红.基于文本重组的第三学段单元整体性教学策略[J].教学月刊（小学版）（语文）,2022(10):28-31. 被引量：2
7朱燕萍.基于语文要素的单元整体教学活动设计——以三年级上册第六单元“祖国河山”为例[J].教学管理与教育研究,2023,8(8):30-33.
8邱宇.支架式教学模式在小学语文课堂中的应用[J].新课程研究,2023(34):33-36. 被引量：1

二级引证文献13

1陈素娟.小学语文课堂单元整体教学路径探究[J].当代家庭教育,2022(31):125-128. 被引量：3
2陈剑东.试论小学高段语文单元整体教学策略[J].天津教育,2021(24):160-161.
3陈梅琴.基于统编教材的小学语文单元整体教学路径设计[J].名师在线,2022(11):16-18. 被引量：4
4王月娥.小学高年级语文单元整体教学方法探究[J].中学生作文指导,2022(27):102-105.
5杨慧香.基于大概念的小学语文教学研究[J].教师,2022(36):30-32. 被引量：2
6刘玉香.小学语文单元整体教学实效性的提升途径探索[J].中学生作文指导,2022(32):126-129.
7朱燕萍.基于语文要素的单元整体教学活动设计——以三年级上册第六单元“祖国河山”为例[J].教学管理与教育研究,2023,8(8):30-33.
8李雪萍.“言意兼得”视域下的小学语文单元整体教学探索——以统编版六年级上册第二单元为例[J].教师,2023(8):24-26. 被引量：1
9霍姗姗.新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究[J].教师,2023(14):27-29. 被引量：1
10吴学志.小学语文单元整体教学实践探索[J].基础教育论坛,2023(14):65-67. 被引量：1

1郑就.化零为整——浅谈小学英语单元整体集成式教学[J].小学教学研究,2020(6):23-25. 被引量：2
2胡媚月.高中数学课堂教学微课使用策略探究[J].进展,2020,15(10):112-113. 被引量：1
3张东才,牛锐,周子燕.北京市村庄规划的编制管理[J].中国土地,2019,0(11):23-25. 被引量：2
4殷巧虹.小学语文课堂教学中的语言艺术研究[J].中学生作文指导,2019,0(29):194-194.
5纪秋香.吟唱青春拥抱未来——统编高中语文教材必修上第一单元教学建议[J].中学语文教学,2020(2):4-8. 被引量：4
6夏军,申志强,刘昆,孙成名.界面滑移钢-混凝土组合板弹性弯曲及稳定性的弱形式求积元分析（英文）[J].Journal of Central South University,2019,26(11):3087-3102.
7卢长波.浅谈高中生物实验教学的优化策略[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2020,0(2):101-101. 被引量：2
8杨帆,陈秉钊.相对公平与整体效益最大化——上海大都市地区城镇发展规划的问题与出路[J].城市规划汇刊,2003(5):29-33. 被引量：1
9王任.巧用信息技术让美术课堂锦上添花[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(21):123-123.

新课程研究

2020年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文单元整体教学策略研究被引量：8

参考文献3

二级参考文献3

共引文献21

同被引文献14

引证文献8

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学语文单元整体教学策略研究 被引量：8

参考文献3

二级参考文献3

共引文献21

同被引文献14

引证文献8

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学语文单元整体教学策略研究被引量：8