临床思维在护理专业课程当中的应用效果及分析

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摘要近几年来,随着社会不断发展,医疗改革不断深化,护理专业课程教学有了新的要求.传统教学模式存在一定局限性,临床思维是一种重要思维,教师不断提高自身教学水平,创新教学方式,侧重实践教学,引导学生全面发展,促进临床思维形成,为日后临床工作奠定基础.本文旨在综述临床思维在护理专业课程中的应用,具体如下.

作者姜典卓

机构地区吉林工程职业学院

出处《科技风》 2020年第14期48-48,共1页

关键词临床思维护理专业课程现存问题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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