深挖本土区域资源,突显地理立人价值——以张婷婷老师的“海南地理”教学为例

区域性是地理学科的显著特点之一,区域认知是地理学科核心素养之一,是地理学习的基本思想和方法,而初中阶段是培养学生区域认知素养的重要时期。义务教育地理课程标准(2011年版)指出,义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。课程内容的选择旨在让学生了解中国和世界的地理概况,初步认识不同国家和地区间,以及国家内部在自然环境和社会经济方面的区域差异。