生物课堂中概念图教学探析

高中生物学科具有非常鲜明的学科特点,那就是概念繁杂、知识点零散、缺乏系统性。在高中生物教学中,将概念图教学方式应用到生物课堂教学中去,有利于学生系统地掌握各个知识点,同时有利于他们系统化知识体系的形成。一、概念图制作步骤绘制概念图并不是一件复杂的事情,其中概念和流程是需要重点区分的部分,同时还需要对生物知识点的概念层级有明确的认知。